重慶廣告制作公司小編分享校園標(biāo)識標(biāo)牌可以分為哪些類型？

　　一、按使用空間劃分：

　　1、建筑物外部空間的引導(dǎo)標(biāo)識。該系統(tǒng)主要由出入口平面導(dǎo)向標(biāo)識和客流導(dǎo)向標(biāo)識兩部分組成。重慶廣告公司提醒特別是在校園內(nèi)，出入口環(huán)境平面導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)是指在校園內(nèi)設(shè)置出入口出站的導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)，起到整體引導(dǎo)的作用。

　　2、建筑內(nèi)部的空間導(dǎo)向標(biāo)識標(biāo)牌，具體到校園內(nèi)，主要指觀眾參觀的地點，一般包括樓面總平面圖、房間具體位置等。

　　二、按功能劃分：

　　1、名稱類

　　引導(dǎo)標(biāo)識會標(biāo)明建筑物或場所的名稱，以便使用者了解其對應(yīng)的場所的性質(zhì)。如高校的教學(xué)樓、圖書館的入口處等名稱，一般都配置有這樣的導(dǎo)向性。

　　2、區(qū)域指南類

　　在特定地區(qū)傳播總體環(huán)境信息的標(biāo)志。在入口或地形比較復(fù)雜的地方，通過將整個地形和區(qū)域的直觀外觀結(jié)合起來，將使用者當(dāng)前位置和目的地位置以及整個區(qū)域之間的關(guān)系加以標(biāo)注，以幫助使用者掌握整體空間，從而形成各自的活動路線。

　　3、導(dǎo)向引導(dǎo)類

　　導(dǎo)引類導(dǎo)向標(biāo)識通常由箭頭和名字組成，主要用于受眾行為過程，因此需要大量配置。從心理學(xué)的角度分析，訪客對陌生的校園環(huán)境需要通過持續(xù)的心理暗示來維持其定位，因此，校園內(nèi)的交通路線一般都采用這種導(dǎo)向系統(tǒng)。

　　4、說明類

　　指示性分類標(biāo)識大致可分為兩個部分，一部分是指示性解釋，可對場所環(huán)境起到指示性作用，加深人的印象;另一部分是有關(guān)行為規(guī)范，告知人們在相應(yīng)場所應(yīng)注意的事項。例如學(xué)校圖書館的大廳，學(xué)校的醫(yī)院都會設(shè)置這樣的引導(dǎo)。